哈佛大学决定在教室内拥抱生成式人工智能(generative AI)，采用AI作为受欢迎电脑课程的学习工具。但校方采用的并非一夕爆红的ChatGPT聊天机器人，而是它自行开发的大型语言模型。
据《个人电脑杂志》PCMag报道，从今秋学期起，校方将鼓励报读“电脑学50︰电脑学概论”(CS50)的学生使用AI协助他们为代码除错，对他们的设计提供意见和回答关于错误讯息和不熟悉代码行的个别问题。
CS50教授马兰(David J. Malan)表示，希望透过AI提供学生软件工具，可24小时全天候以最适合他们个人的节奏和风格为他们的学习提供支援，从而最终可以为CS50每名学生得出1:1师生比例。
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哈佛去年秋学期末尚未订立AI政策，此举可谓一大转变。
不过校方的新措施并非使用深受程式员欢迎的ChatGPT或GitHub Copilot，马兰解释是因为这些工具“目前来说太有帮助了”。他透露哈佛自行开发大型语言模型CS50机器人，它“精神上”与其他同类工具相似，但会聚焦于“将学生导向答案，而非就这样把答案交给他们”。
非哈佛学生也可透过网上平台edX报读这个为期11周的CS50，新AI政策将延伸至edX版本。其他学府的教师亦可将该课程的教材用于他们自己的课程上。
马兰指出，透过edX和OpenCourseWare为学生具体问题提供支援长期以来都是挑战，因为太多学生上线，因此这些功能将惠及校园内外的学生。
全国首屈一指的学府之一采用生成式AI，为ChatGPT等这类工具在学术领域的使用增添新变数。自从ChatGPT 2022年11月推出以来，教师和教师一直对学生交出由它所产生的作业感到苦恼。例如德克萨斯农工大学康莫斯分校(TAMU-Commerce)一名教授，认为学生交出的作业是ChatGPT所产生的，因此拒绝评分。
虽然侦测AI生成工作的工具也逐渐受到欢迎，但它们只专注于文字，而非程式语言。
马兰说︰“我们会跟学生说清楚，不论是真人还是软件，当他们接受讯息作为输入时，他们应要作出批判性思考。但那些工具只会透过师生的意见才会变好，所以它们将会成为这个过程的重要部份。”
▲哈佛大学一门电脑课采用校方开发的AI聊天机器人，作为协助学生学习的辅助工具。美联社资料图片
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